(captura del Blog del Narco con banner de UNICEF. Clic para agrandar)

He visto las fotos más horribles que he podido ver en mi vida. Mencionarlas y no publicarlas es una cuestión estética y moral: cabezas separadas del cuerpo, decapitaciones, torturas filmadas por teléfonos, mensajes de venganza, todo esto mezclado con anuncios ad hominem. Es el Blog del Narco al cual llego a través de una nota en el diario La Nación.

He visto las fotos más inhumanas de mi vida, expuestas así a tiro de clic para cualquiera de los 1000 millones de internautas del mundo, reflejan lo inhumano, el No-Hombre, la empatía anulada a cero. ¿Cómo se confunde esto y el relato ficcional de la novela de la tarde? ¿Cómo no confundirlos?

El blog del narco es sólo eso, un compendio sin los aparentes filtros de censura de los medios ¿Información pública didáctica sobre los movimientos de la droga? Nada, sólo morbo. Cómo definir sino un sitio dedicado a recopilar fotos de cuerpos mutilados, y balaceras, videos de confesiones y etcétera, sino es el morbo. ¿Cómo mediar entre esto? Si los términos contractuales de Google (o de cualquier otro patrocinador de publicidad por contenidos, o sea el Marketing) es lo que nos va a decir qué no tenemos que ver… si todo está permitido mientras rankee…. si este blog del narco existe a tiro de clic recibiendo 3 millones de visitas por semana sin ningún filtro para los ojos fatigados que no distinguen entre ese píxel que me dice que es de verdad y qué mentira…si es lo mismo que UNICEF figure al lado de la pornografía de los cadáveres en el Blog del Narco (foto)…si se abandona la edición en pos de la publicación…entonces UNICEF no existe más, o el horror del No-Hombre no importa: uno y otro (UNICEF y el horror) se consumen en la misma línea, con los mismos recursos de atención. A nivel del usuario, circunscribiéndonos a la lectura de esos ojos que recorren los gritos de tortura del decapitado, UNICEF apoya las decapitaciones…semióticamente, políticamente, simbólicamente…las cosas se juntan si nada las rige en el medio.

En otro orden pero hablando de lo mismo Bill Gates dice…“Dentro de cinco años, en la Red podrás encontrar gratis las mejores lecciones del mundo. Será mejor que cualquier universidad”. El ejecutivo Bill Gates, uno de los hombres que más riqueza concentra en todo el orbe dice así muy suelto de cuerpo que la información va a estar en internet y que la Universidad no existe. La máxima expresión de la concentración de la riqueza nos puede aconsejar que no es necesario del todo una entidad que medie entre nosotros y el conocimiento, que sólo la Internet hará el trabajo. Que el Mercado 2.0 ahora puede, finalmente, hacerse caso de nuestro sentido crítico y nuestra capacidad de sociabilización con sólo acceder a conectarnos.

En otro orden de los antropoides el gobernador de la provincia de San Luis Alberto Rodríguez Saá lanzó su plan de Escuelas Públicas Digitales (?) y definió sin dudar “Antes las universidades eran el centro máximo de la educación y hoy han dejado de serlo, ya que el centro de sabiduría más grande de la humanidad está en la red“, al reordenar los cronogramas de acuerdo a esta nueva inyección de tecnología dice el gobernador “siempre serán seis docentes y se ahorra tanto dinero, que le vamos a dar las computadoras a los chicos que además tienen  wi-fi  gratuito y a esa plata la vamos a reconvertir para que la escuela sea cada vez y los sueldos docentes también” (cita textual de la nota de MDZOL) El mismo gobernador a principios de este año enfrentó un paro de 34 días por las condiciones materiales de la educación en su provincia. Este reemplazo de profesores por Notebooks sería una manera de reducir los gastos. Habría que hablar con el gobernador y explicarle de buena fe, que no es lo mismo una computadora que un docente. Es probable que él las confunda educándose a través de un navegador y quizás esa sea la explicación de algunas de sus disociaciones como un cabildo gigante más gigante que el verdadero en el medio de la nada. O una pirámide de cristal como Casa de Gobierno, esto mientras los maestros ganan 785,oo pesos lo cual parece mucho comparado con una computadora.

Superando las locas concepciones de un gobernador infantil y perverso. Estas ideas son posible gracias a las autorizaciones cada vez más llamativas que estudios sospechosos de algún rigor se animan a asegurar: la nueva escuela, los nuevos mecanismos de aprendizaje, hasta el querido término edupunk tan mascado en el chicle de los gurúes pedagógicos que hasta la Fundación Telefónica considera como auspiciable (guiño cínico a lo punk este edupunk recorre el mismo camino: lo que empezó como una expresión de hastío al sistema cerrado de software corporativo de las universidades americanas termina financiado por el principal proveedor de conectividad del país; siguiendo la analogía punk es parecido el recorrido a la apropiación de la estética del No Future por el sistema para desactivar cualquier expresión legítima de liberación: reducir en cliché en cuotas una expresión legítima de enfrentamiento a la lógica neoliberal)

Para ser más precisos, la vulgata tecnológica no repara en quien no puede pararse firme frente a los flujos informativos que inyectan su atención 12 horas al día. Quien no puede acceder a la sofisticación del nuevo lenguaje se encuentra desprovisto de todo esquema que lo ayude a separar el morbo de lo interesante, la mercadería del conocimiento; aquellos desimbolizados que Dany-Robert Dufour define en El Arte de demoler cabezas, estarán vulnerables al infinito presente que le propone la babosa conectiva. Sin filtros para poder elegir uno queda (más) expuesto a la cultura del SEO, a la cultura del contenido como mercancía. El SEO es la lógica que hoy intermedia entre nosotros, el SEO es el protocolo para que el contenido tenga más relevancia en los buscadores, de esa manera, a futuro, una información será más cierta que otra si su SEO es mejor, si cumple mejor el estándar que dice Google y su posición dominante que hay que seguir si se quiere aparecer  y por lo tanto tener más visitas, y por lo tanto hacer más volumen de caja. ¿Conocimiento riguroso, para qué pensar en esos términos tan oldies? Bienvenida la cultura SEO donde todo es más fácil porque lo cierto figura primero y lo menos cierto un poco menos primero y así…

Contra este flujo constante de propuestas hipermodernas de actualización urgente podría seguirse pensando que uno de los pilares de la escuela, sino el más importante para quien se entregue al método educativo, era la cursi frase de las directoras al principio del año escolar que repetía y repetía la máxima de escuela como segundo hogar. Esta expresión encierra la función de contención, disciplina, acceso al sentido crítico, orden, edición, margo cognitivo mínimo; que los maestros pueden transmitir y las computadoras no. Que alguien por favor me intente explicar en una presentación de powerpoint como piensa reemplazar todo esto sólo con aquello.

Movistar de España ha sacado una promoción. Otra de muchas, esta gente vive de eso, se entiende.

La campaña es de hablar barato, aparentemente a casi nada. El video en YouTube, las estrategias para difundirse y todos sus elementos venden la idea de movilización espontánea revolucionaria moderna popular. La tarea es ridiculizar, aplastar, la idea de movilización ciudadana, de hacer política, gritar el descontento, tomar la calle…en otras épocas plantar árboles debajo del pavimento.

(foto pizarrón con campaña de Movistar en la Universidad Complutense de Madrid)

Como parte de la estrategia de revolución de los planes de llamadas los creativos publicitarios contratan degeneraditos baratos para llenar los pizarrones de las aulas de la Universidad Complutense de Madrid, entre otras seguramente, con el contenido de la campaña de promoción de sus descuentos.

Los 30 o 100 alumnos que esperan sentados que empiece la clase de su profesor septuagenario pueden leer distraídamente en el pizarrón la campaña de Movistar, y entender con sus ojos que los descuentos de las corporaciones son algo al alcance de la mano, a la vista de los ojos, escrito en el pizarrón de ahí enfrente. El profesor septuagenario borra con paciencia sin siquiera leer APUNTATE GRATIS EN EL 4482

Es un trabajo tedioso completar esas pizarras, infiltrarse en las aulas, completar prolijo el contenido de la promoción, escabullirse del control universitario -si es que la Universidad permite o no esas campañas sin firmas- y meterse en las cabezas en estado comatoso del estudiante promedio aburrido. Es un trabajo indeseable, repetitivo, pero tanta mano de obra disponible…tan barato sale militar una promoción.

Es la lógica Google de vendernos cosas, llenar nuestro ambiente de productos, ofertas. O sea, todo lo que pueden mirar nuestros ojos es digno de una marquesina. La publicidad odia el vacío, y no digo nada nuevo pero se dice poco la verdad; o yo lo olvido siempre.

Esa pieza publicitaria (es tan pájaro un avión como artista un publicista…ese humor para estúpidos que es la creatividad) donde un medio medio le habla a una cámara reflex digital y la cámara le responde entonces él se la compra…y también la versión femenina hablando con un vestido…y la otra de las papas donde una recepcionista, un psicólogo y un gerentito descansan en casa después del tedio de trabajar en lugares que odian…la publicidad es uno de los males modernos. Todo lo ridiculiza haciéndolo desaparecer, es su tarea, pero cómo vender si no, cómo vivir dicen los amigos publicistas, digo yo a veces en el trabajo, decimos todos los que mendigamos atención de nosotros mismos cuando somos público.

Cómo vender, cómo vendernos sin ser ellos.

Veo en ./ una noticia sobre la colaboración entre el estado de Virginia en EEUU y la organización sin fines de lucro CK12 para editar un libro de física para estudiantes. Lo particular del libro es que va a estar licenciado con Creative Commons y va a estar abierto a colaboraciones.

CK 12 es una fundación que tiene por misión crear un ambiente colaborativo online que permita la producción de material educativo abierto y gratis, personalizado para cada estudiante según las directivas de los planes de estudio. CK 12 también apunta a fortalecer las prácticas de los profesores generando o adaptando contenido relevante a su contexto local. De ahí viene la definición de FlexBook..un libro flexible a las realidades locales de cada estudiante (un chico de la Chile  hará los calculos pensando en el mar y uno de China pensando en arroz, con perdón por los ejemplos esteretipados) Todo el material producido en la plataforma CK12 está licenciado en Creative Commons, específicamente con la licencia ‘Atribución-Compartir Obras Derivadas Igual 2.5′

Esto es so edupunk…. La corriente toma forma de muchas maneras, como exponente cultural cool, como iniciativas contundentes entre el estado y asocioaciones civiles, con organizaciones como CK12 que promueven y generan plataformas novedosas de publicación, con licencias que permiten difundir el material que se genere bajo una estricta tutela legal activa en la mayoría de los países. Todas estas iniciativas y movimientos tienen algo en común: hacerlo por nosotros mismos, trabajar para el bien común, con la sabiduría de la multitud sin necesitar la tutela de instituciones o empresas que justifiquen el trabajo.

Es un movimiento imparable y natural porque si existe la tecnología para brindar plataformas de acceso a la educación y la información de manera práctica, local, directa y gratis por qué no aprovecharla? Por el lobby de las empresas alérgicas a los cambios, por la reacción de los academicos agorafóbicos, por la cuadratura de los tomadores de decisión …pero no hay mal que la biología no se encargue de corregir, como mucho una generación más y ya estamos preparados para lo que viene.

Link (Vía ./)

La primera reacción con una noticia que prohibe es de desacuerdo. Es un error prohibir en este caso una herramienta de entretenimiento, no lleva a ningún lugar. Sólo logra fomentar aquello que intenta clausurarse, porque mitifica y difunde un juego que ya en su naturaleza es ‘subversivo’ guiña el ojo a los que lo juegan : se puede matar sin culpa ni castigo. La tesis de la jueza  es: Si los niños, y la gente, juegan estos juegos que intentan emular la vida real (se habla concretamente de un desarrollo local, un mod, donde se matan narcos de las favelas y policias) de alguna manera se está fomentando, autorizando, la violencia.

Y no se puede intentar prohibir porque no resulta, quién prohibiría las pelotas número cinco porque los pibes no van a la escuela? Lamentablemente la solución para la violencia no puede salir en los diarios porque es a larguísimo plazo, implica programas que incluya a los desangelados que no entienden las consecuencias de la violencia en cualquier orden, virtual o real. Porque tienen que sobrevivir a violencia, criados a  violencia.

De todas maneras es llamativo que tenga tanto éxito un juego que se basa en matar, si mi hijo fuese fanático de un shooter intentaría saber por qué. Por lo pronto, quizás alguien se acuerde de una antiqualla en estos días, un viejo libro de Umberto Eco que planteaba en los sesenta una tesis de Apocalipticos o Integrados….los que denostaban los mass media versus los profestas de los mass media. En el libro se arriesgaba una solución para la invasión catódica….la trinchera semiológica: nenes con padres viendo la tele juntos, explicando de qué se trata y qué consecuencias puede tener

Open Yale Courses es el sitio de la Universidad de Yale donde se puede ver, escuchar, o leer cursos introductorios brindados por profesores de renombre en: astronomía, Inglés, filosofía, física, ciencia política, psicología y estudios religiosos. Yo me puse a ver una clase sobre Robert Frost

Los cursos están licenciados con Creative Commons

Vía Futuratronics